Expansão da educação integral em Curitiba
A Prefeitura de Curitiba projeta abrir, já em 2027, mais de mil vagas de Educação em Tempo Integral nas 11 escolas municipais que deixarão de oferecer o 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Esse número supera o total de vagas abertas em tempo integral em toda a rede municipal em 2025, que foi de 812 alunos conforme dados do Censo Escolar. Nessas mesmas 11 escolas, o aumento registrado em 2025 foi de 66 alunos na pré-escola e no 1º ao 5º ano.
Contexto e desafios do Plano Municipal de Educação
O anúncio foi feito em nota oficial ao final de outubro, junto à confirmação da transição dos anos finais do ensino fundamental para a rede estadual. A promessa de mil vagas aparece como um dos ganhos da medida, em um momento em que a cidade ainda não possui um plano de educação atualizado. O Plano Municipal de Educação (PME), aprovado em 2015 para orientar políticas educacionais por dez anos, já venceu duas vezes e está prorrogado até 15 de julho de 2027.
Crescimento do tempo integral na última década
Os microdados do Censo Escolar, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), indicam que, entre 2015 e 2025, o número de alunos em jornada integral na rede municipal aumentou de 51.128 para 60.407, uma média de 928 alunos por ano. Esse ritmo é inferior à média anual de 2,8 mil alunos observada nos oito anos anteriores ao plano.
O crescimento nos primeiros seis anos do plano foi tímido, com algumas quedas em 2016, 2018 e 2019. No entanto, entre 2021 e 2023, houve um salto de 7.288 alunos em tempo integral. Em 2024 e 2025, o saldo positivo foi de 659 e 812 alunos respectivamente.
Impacto nas escolas envolvidas na transição
Nas 11 escolas que passarão pela transição do 6º ao 9º ano para a rede estadual, o número de alunos em tempo integral na pré-escola e no 1º ao 5º ano saltou de 273 para 1.490 entre 2017 e 2025. Isso significa um acréscimo de 1.217 alunos em oito anos — quase equivalente à promessa feita para um único ano, embora o crescimento venha acompanhado da exclusão de mais de 3 mil vagas do Ensino Fundamental II até 2030.
Em 2025, essas escolas ainda tinham 440 alunos do 6º ao 9º ano em tempo integral, que serão transferidos para a rede estadual ao longo da transição.
Desigualdades regionais no acesso ao tempo integral
Na década do plano, sete em cada dez alunos a mais em tempo integral estavam no ensino fundamental, com o número passando de 20.394 para 26.862 alunos. Já a educação infantil, que inclui creche e pré-escola, teve um aumento mais modesto, de 2.811 alunos, chegando a 33.545 em 2025, após um pico de 35.128 em 2023.
Das dez regionais de Curitiba, apenas a Cidade Industrial de Curitiba (CIC) registrou queda no número de alunos em tempo integral, de 10.150 em 2015 para 9.750 em 2025. A diminuição ocorreu na educação infantil, com perda de 746 alunos, enquanto o ensino fundamental cresceu em 346 alunos. Outras regionais, como Cajuru, Boqueirão e Santa Felicidade, apresentaram crescimento considerável.
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Fonte: soudesaoluis.com.br
Metas do Plano Municipal de Educação e cumprimento
O Plano Municipal de Educação de 2015 estabeleceu a meta de oferecer educação em tempo integral em pelo menos 50% das escolas públicas, atendendo 25% dos estudantes da educação básica. Curiosamente, essas metas já estavam cumpridas pela rede municipal em 2015, quando 39,7% dos alunos estavam em tempo integral, e 86% das unidades ofereciam essa jornada.
Somando as redes municipais, estaduais e federais, 21,9% dos alunos estavam em tempo integral em 2015, percentual que alcançou 31,7% em 2025, superando a meta prevista para a cidade. A meta foi considerada cumprida oficialmente em 2022.
Prorrogações e atualizações do Plano Municipal de Educação
O Plano Municipal de Educação, aprovado pela Lei nº 14.681 em 2015, venceu duas vezes e foi prorrogado até 15 de julho de 2027 por meio das Leis nº 16.602 e nº 16.792. A renovação demorou e gerou um período em que o plano esteve formalmente vencido, o que suscitou debates na Câmara Municipal sobre a necessidade de uma elaboração participativa do novo plano decenal.
Importância do Plano para decisões educacionais
O PME é a principal lei que orienta as políticas educacionais em Curitiba, definindo metas para creches, tempo integral, alfabetização, valorização dos professores e financiamento. A ausência de um plano novo gera insegurança jurídica e dificulta o planejamento das redes de ensino.
Diagnóstico das metas de 2015 com dados públicos
A análise dos dados públicos do Censo Escolar, do IDEB e do Censo Demográfico (IBGE) revela que algumas metas do plano foram cumpridas, como o avanço no IDEB dos anos iniciais, a universalização da matrícula obrigatória e a ampliação da pré-escola para crianças de 4 e 5 anos. Porém, outras metas ficaram pela metade ou não foram alcançadas, como a cobertura total em creches e a ampliação do ensino de jovens e adultos.
Desafios na carreira docente e planejamento
Duas metas importantes relacionadas à carreira docente permanecem pendentes. A Prefeitura não elaborou um plano de carreira único para o magistério, mantendo dois planos distintos aprovados em 2023. A hora-atividade, prevista para alcançar 50% da jornada em 2019, ainda está em negociação com os servidores em 2026.
Elaboração do novo Plano Municipal de Educação
A Secretaria Municipal da Educação iniciou a construção do novo PME com a criação de uma comissão em 2025, que reuniu diversos atores do setor. O diagnóstico da rede foi divulgado em outubro de 2025, seguido por uma consulta pública em novembro. O documento-base que orientará a proposta foi organizado em 20 eixos e segue para a próxima etapa, a Conferência Municipal de Educação.
Metas propostas para o novo plano
Dentre os objetivos estão ampliar a cobertura em creches para 60% das crianças de 0 a 3 anos, garantir alfabetização adequada até o 2º ano do ensino fundamental para 80% das crianças e implementar o componente curricular de educação digital já no primeiro ano de vigência.
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Fonte: aquiribeirao.com.br
Um destaque é a redução da meta de atendimento em creches, de 100% em 2015 para 60% no documento-base, alinhando-se ao piso nacional, apesar de a cobertura atual estar em torno de 55%.
Educação integral no novo plano sem meta numérica
O documento-base prevê aumentar em 30% as instituições com oferta de tempo integral que disponham de infraestrutura adequada, oferecer formação continuada aos profissionais e alcançar 20% dos estudantes do ensino médio em tempo integral, sem estabelecer metas específicas para creche, pré-escola ou ensino fundamental.
Essa ausência de metas numéricas mantém a tendência de crescimento do tempo integral sem um compromisso explícito de expansão, diferente do que previu o plano anterior.
Próximos passos e lacunas no processo
A Prefeitura ainda não divulgou o calendário da Conferência Municipal de Educação nem a data para enviar o novo plano à Câmara. O balanço oficial das metas do plano de 2015, que deveria orientar a elaboração do novo PME, também não foi publicado. Além disso, a nota oficial que anunciou a transição dos anos finais não especifica a distribuição das mais de mil vagas prometidas para 2027 entre as 11 escolas municipais.
Metodologia dos dados apresentados
Os dados sobre matrículas em tempo integral foram obtidos dos microdados do Censo Escolar do Inep, considerando alunos com jornada diária de sete horas ou mais. A análise incluiu creche, pré-escola e ensino fundamental em todas as escolas e CMEIs da Prefeitura. As 11 escolas que sofrerão a transição foram identificadas pelo Censo de 2025.
Para os indicadores da meta 6, foram consideradas todas as escolas públicas em funcionamento em Curitiba, classificadas segundo as dez regionais atuais, conforme cadastro da Prefeitura. O balanço das metas utilizou dados do Censo Escolar, IDEB e Censo Demográfico do IBGE, assim como informações das leis e decretos municipais relacionados ao PME.
O acompanhamento das decisões e promessas da Prefeitura, incluindo o anúncio das vagas em tempo integral e as metas do plano, foi feito com base em documentos oficiais e notas públicas divulgadas no portal da Prefeitura.
