Iniciativa Inovadora no Ensino Fundamental
Um projeto inovador desenvolvido no Campus Pedreiras da Universidade Estadual do Maranhão (Uema) conquistou visibilidade nacional ao ser incluído em uma publicação relevante. O trabalho, intitulado “Matemática em Versos: oficinas poéticas nos anos finais do ensino fundamental”, foi apresentado no livro *Estudos em Educação e Ensino – práticas, saberes e diálogos interdisciplinares*, publicado pela Editora Bagai, localizada em Curitiba (PR).
A iniciativa faz parte do Programa Bolsa Cultura, que está sob a responsabilidade da Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis (Proexae). A execução do projeto foi realizada pela estudante Régia Mayanne Rodrigues Luna, do curso de Licenciatura em Matemática da Uema, com o auxílio dos professores Dra. Waléria de Jesus Barbosa Soares e Dr. Carlos André Bogéa Pereira. Essa parceria ilustra a importância do trabalho em equipe na educação.
Integração entre Disciplinas como Objetivo
O projeto abordou uma metodologia interdisciplinar, combinando matemática e língua portuguesa através de oficinas de criação poética. A ideia foi incentivar os alunos a expressarem suas interpretações sobre conceitos matemáticos em forma de versos. Essa abordagem não só promoveu a criatividade, mas também aprimorou a compreensão dos estudantes sobre a matemática.
O professor Carlos André Bogéa Pereira comentou sobre a importância de ações como essa, destacando que “os projetos de extensão são um dos três pilares fundamentais do ensino superior, junto ao ensino e à pesquisa, e são essenciais para conectar o conhecimento acadêmico às necessidades da sociedade”. Essa visão reforça o papel transformador da universidade na vida das comunidades onde está inserida.
Resultados que Inspiram
As oficinas foram realizadas com turmas do 9º ano do Ensino Fundamental de três escolas municipais de Pedreiras (MA). O resultado dessas atividades foi impressionante: mais de 80 poesias foram escritas pelos estudantes e reunidas na antologia poética “Poemática”. Essa coletânea não apenas documenta a experiência pedagógica, mas também serve como um valioso recurso para futuras práticas educativas.
Régia Luna, responsável pela condução das oficinas, compartilhou como essa vivência foi significativa em sua formação como docente. “O projeto me proporcionou a oportunidade de interagir com as escolas da minha cidade, onde um dia serei professora. Pude perceber as dificuldades dos alunos em matemática e buscar uma abordagem mais humanizada dessa disciplina”, declarou, destacando a interação entre teoria e prática.
A Importância da Publicação Acadêmica
A professora Waléria de Jesus Barbosa Soares enfatizou a relevância da transformação de um projeto de extensão em uma publicação acadêmica. Segundo ela, “transformar um projeto de extensão em um livro é o estágio máximo de maturação acadêmica. É quando a experiência prática deixa de ser um evento passageiro e se torna um patrimônio intelectual acessível a todos”. Essa perspectiva reforça a relevância das publicações para a continuidade do saber.
A antologia “Poemática” será apresentada ao público durante a Semana Nacional da Matemática, programada para acontecer em maio no Campus Pedreiras da Uema. O evento contará com a participação de estudantes, professores e todos os envolvidos no projeto, celebrando mais uma conquista da educação.
