A Ampliação da Educação em Tempo Integral
Nos últimos três anos, o Governo de Sergipe, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seed), tem se empenhado em aumentar a oferta de escolas em tempo integral. Atualmente, no Baixo São Francisco, a região que abrange 14 municípios sob a Diretoria Regional de Educação 6, com sede em Propriá, conta com 21 instituições que oferecem essa modalidade de ensino, um aumento significativo em relação às oito escolas existentes anteriormente.
Essa mudança traz um novo conceito de aprendizagem para os alunos, permitindo uma participação mais ativa em diversas atividades. As escolas em tempo integral são equipadas com laboratórios de ciências e informática, além de salas Maker, que proporcionam experiências práticas que vão além do currículo tradicional. O modelo também garante que os estudantes tenham acesso a atividades culturais, esportivas, artísticas e tecnológicas, alinhadas aos itinerários formativos, uma abordagem que personaliza a experiência de aprendizado.
O tempo de aula é ampliado para um mínimo de sete horas diárias, permitindo que os alunos integrem as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com um currículo diversificado que inclui diversas disciplinas e oficinas.
Compromisso com a Qualidade Educacional
O governador Fábio Mitidieri destacou a importância desta ampliação de oferta de escolas em tempo integral, enfatizando a transformação que a educação pode trazer para a vida dos jovens. “Estamos transformando vidas por meio da educação. Em Propriá, com a entrega do Centro de Excelência Cesário Siqueira e a conclusão da reforma das últimas unidades, atingiremos um padrão elevado para todas as escolas. Nossa meta é alcançar 146 escolas em tempo integral e climatizar todas as 319 escolas do estado até o fim deste ano”, declarou.
A iniciativa está em conformidade com a Política Sergipana de Educação Integral em Tempo Integral, que se alinha ao Plano Estadual de Educação (PEE), estabelecido pela Lei nº 9.800/2025. Em nível nacional, a ação atende ao Plano Nacional de Educação (PNE), que busca que 50% das escolas públicas adotem esse modelo até 2024. O Baixo São Francisco já supera essa meta, com mais de 60% das escolas oferecendo educação em tempo integral.
Resultados e Expectativas para o Futuro
Max Cardoso Silva, diretor da Regional de Educação do Baixo São Francisco, ressaltou que a expansão da educação em tempo integral de quatro para 21 escolas, entre 2009 e 2026, reflete um compromisso com a qualidade da educação. “Isso significa uma maior qualidade de ensino e mais tempo na escola, possibilitando um aprendizado mais efetivo”, afirmou. Ele também destacou que pesquisas demonstram que as escolas em tempo integral geram melhorias nos indicadores pedagógicos e visam assegurar uma educação de qualidade.
No recém-reformado Centro de Excelência Cesário Siqueira, o aluno Antony dos Santos Antunes, do 9° ano do Ensino Fundamental, expressou suas expectativas em estudar na nova escola. “É uma grande expectativa, pois antes não tínhamos quadra ou um bom laboratório. Agora temos tudo isso, e a sala está climatizada”, comentou. Essa mudança é vista como uma evolução tanto por alunos quanto por pais. Cassandra Regina, ex-aluna do Cesário Siqueira, compartilhou suas observações sobre a ampliação da educação integral. “Os pais confiam que os filhos estarão em um ambiente de aprendizado por mais tempo, e os professores podem se dedicar mais aos alunos. Isso facilita o processo de aprendizado”, avaliou.
Benefícios da Educação em Tempo Integral
A diretora do Centro de Excelência Dom Antônio Cabral, Thais Lima, destacou que a unidade escolar atende 278 alunos em turmas do Ensino Fundamental e Médio. “O modelo integral traz vantagens para todos, promovendo um aprendizado mais completo e evitando a ociosidade dos alunos”, frisou. Alunas do Ensino Fundamental, Ellen Roberta Santos Marinho e Jhenyfer da Silva Melo, expressaram suas expectativas em aproveitar os novos espaços da escola, como laboratórios e biblioteca. “Espero que este ano seja diferente, quero participar mais dos trabalhos no laboratório de informática”, disse Jhenyfer.
